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　　幼兒園大班主題分年貨教學設計一、教學背景幼兒園大班是幼兒教育活動的一個重要組成部分，針對幼兒園大班這一年齡段的學生，設計合適的教學活動非常重要，可以促進幼兒的身心發展、增強幼兒的學習興趣和動手能力，幫助幼兒全面發展。傳統節日如春節、中秋節等對于幼兒來講不僅是積淀中華民族文化的重要元素，更是幼兒啟蒙教育的重要載體。在教學設計上，以年貨文化作為教學主題，可以讓幼兒通過親身體驗欣賞節日的氣氛，了解年貨文化，增強民族文化的自信心和自豪感。二、教學目標1.認知目標通過觀察、聽講等方式，學習民俗文化，理解年貨的含義和意義。掌握一些與年貨相關的字詞和詞匯，培養幼兒的語言能力。了解年貨的分類和來源，培養幼兒的探究精神。2.情感目標通過參與制作年貨等活動，增強幼兒的集體主義精神。通過體驗和觀察等方式，培養幼兒的審美能力，增強對美好事物的追求和欣賞。3.技能目標通過制作年貨等活動，鍛煉幼兒動手能力和想象力。通過參與集體活動和交流，提高幼兒的交際能力。三、教學內容1.介紹年貨文化年貨是中國傳統節日的一種元素，含有濃郁的時代氣息和文化底蘊，是中國民間文化的重要組成部分。在教學中，可以通過場景展示、繪本講解等方式，向幼兒介紹年貨的起源、分類和餐桌上的文化。2.制作年貨環節制作湯圓：在教學生產中，可以邀請家長或志愿者來到課堂教授如何制作湯圓。為此，需要先準備好原材料和工具，并向幼兒介紹湯圓的起源和含義。制作年畫：教師可以使用年畫模板或制作工具，讓幼兒自由創作，展現他們的想象力和創造力。在活動中，教師還可以為幼兒介紹年畫的歷史背景和意義，引導幼兒欣賞和體驗年畫藝術的魅力。3.參觀農貿市場為了讓幼兒更為深度地了解年貨文化，教師可以組織幼兒前往當地的農貿市場，了解不同地域和民族的年貨文化和特色。在參觀中，教師還可以引導幼兒參與觀察、詢問和體驗等，提高幼兒的觀察力和表達能力。四、教學方法1.講解教學法在課程前期，教師可以采用講解形式，向幼兒介紹年貨文化、制作年貨的方法、年貨與節日的關系等，培養幼兒的基礎認知。2.游戲教學法在課程中期，教師可以采用游戲形式，如“安過橋”、“搶紅包”等親身體驗活動，幫助幼兒更好地了解和體驗年貨文化。3.體驗教學法在課程后期，教師可以采用體驗形式，帶領幼兒前往農貿市場或者其它年貨銷售場所，親身體驗年貨文化，體會年貨的魅力。五、教學過程1.引入教師可以以故事、視頻或圖片等形式向幼兒介紹年貨文化，培養幼兒的好奇心和興趣。2.主體教學環節（1）講解環節教師利用課件、圖片等向幼兒介紹年貨文化、年貨的種類和分類、年貨與節日的關系等具體知識，形成基本認識。（2）制作環節制作湯圓：教師將原料從深色的芝麻湯圓、糖水湯圓到顏色上更漂亮的彩色湯圓，為幼兒展示制作過程，并引導幼兒進行制作。在制作的過程中，幼兒將會親身探究食物的制作過程，并從中獲得成功的體驗和成就感。制作年畫：教師展示精美的年畫，向幼兒介紹年畫的畫法和制作方法，并為幼兒提供年畫模板、水彩筆等工具。在制作的過程中，教師可以給予幼兒適當指導，激發幼兒各種感官的表達能力。（3）參觀環節教師組織幼兒前往當地農貿市場進行實地觀察。讓幼兒了解年貨的來FB體育 FB體育平臺源和特色。在思維過程中，幼兒將會通過觀察和參與的方式培養出自己的觀察力和思考能力。3.在教學結束階段，教師可以讓幼兒展示制作成果、進行教學反思等環節。在幼兒與家長的共同努力下，幼兒的學習成果也會逐漸得到露面和發揮。六、教學反思本次教學采用了多種教學方法，比較全面地滿足了幼兒的認知、情感和技能目標。通過講解、親身體驗、展示等多種形式，使幼兒對年貨文化和民俗文化的理解更為深入，培養孩子的團體意識和創造力。但是在實施過程中，教師還需要在細節處加強觀察，提高課堂管理能力，提高教學效果的同時，也加強了幼兒的成長和教育。

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